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卷面分析怎么写(卷面分析怎么写数学)
时间:2023-06-20 19:20:14 点击次数:

一、试卷分析怎么写?

首先要分析考试的试卷。

试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识,而且要分析考试命题的意向,特别关注一些考查思维的题目,这些就是在教学中需要注意的地方。

例文:在本次考试中,试卷共有六个大题,从字词的考查到句子的运用,再到课内阅读和课外阅读的延伸,最后到写作,难度适中,比较全面地反映了这一学期学生学习的内容。

特别是第三大题中仿写句子的考查,不仅考查学生平日的积累,更是考查学生对修辞方法的掌握。

总而言之,这份试卷还是非常有价值的。

相关内容:第一,扩大课外阅读的量。

量变才会引起质变,学生之所以在阅读中容易失分,就是平日阅读较少,特别是小学生,除了基本的课本学习之外,每天几乎不怎么读书,所以对于文章感情,作者写作方法都不理解,导致容易失分。

第二,课外阅读课堂化。

很多学生都有这样的苦恼,每天各种各种各样的作业较多,根本没有时间阅读,针对这样的情况,我们就需要抓住课堂上的学习时间,将课外阅读放到课内上来。

主要的方法可以采用讲一篇例文,然后找一篇同主题或者同类型的文章,让学生直接学习运用,这样不仅可以让学生在课内进行课外的阅读,而且可以让学生在对比中更快掌握知识。

第三,学习归纳总结。

很多题型都是有答题技巧的,在做题的过程中一定要注意帮助学生进行归纳整理。

比如,文章当中的环境描写的作用,让学生多读几篇有环境描写的语段,让学生归纳出环境描写的答题模板。

一般来说,环境描写一般就是渲染气氛,烘托人物感情,为下文做铺垫的。

让学生记住模板,答题时就会非常容易了。

二、试卷分析怎么写?

我把我之前写的一个试卷分析,给你参考一下,如下:2014-2015七年级思xx想xx品xx德xxxx期中考试质量分析本次测试满分为60分,从题型和数量上看,严格按中招试题模式出题,试题联系学生实际,侧重考查了学生运用所学知识理解问题、解决问题的能力。

一、试题Ⅰ卷客观题。

1、单选题6道,全对占百分之五十,时政题3道,6分,在复习时政时,都已点到。

其中第6题失误最多,选C的学生占到了百分之九十以上。

没有分清材料中谁是主体。

2、多选题全对的占百分之五左右,其中大都在10到15分左右,其中第5、6题失分最多,第5题没有认真审题,是反向选择题,第6题,学生仍然对主体判断不清,还有就是“拒绝网络”一刀切,学生不能很好的判断。

二、试卷Ⅱ卷主观题。

1、辨析题,是课本上原题,但是得分最低。

大多数学生只分析兴趣的好处,没有分析第二句“主要任务是学习”这句话。

同时还有大多数同学没有结论,因此失分多。

也怪自己没有把答案给学生抄到书上,学生眼高手低,教师也过高的估计了学生。

2、观察与思考题,本题考察了青春的重要性以及优秀的班集体这两课内容。

总体看,学生都能在书上找出观点,言之有理即可。

3、活动与探索题,本题紧密联系评选的“2011平凡的良心十大人物”,就生命这一话题谈谈自己的感悟以及自己怎样做,紧密联系实际,是本册第三单元的内容,学生基本上都能答出自己的观点。

第2小题是本年度的的“xxxxxxxxxx创新奖”谈谈自己的启示。

本题分值大,失分多,原因可能是学生在书上很难找到相应的内容,不知道从何谈起,写的观点不多大多数都是一两个观点。

三、从总体上看,试卷存在以下问题:1、基础知识不扎实,不能熟练运用;
2、学生审题能力不强,不认真读题,从材料中获取信息能力不强;
3、不能很好的用政治术语答题,层次性和逻辑性都不强。

从本次考试来分析,学生学习光靠死记硬背远远不够,还应灵活运用所学知识,解决学习生活中的实际问题,这就需要教师在今后的课堂教学中多设置一些具体情境分析,科学训练,提高学生的解题能力,掌握正确的解题方法与技巧。

卷面分析怎么写(卷面分析怎么写数学)

一、试卷分析怎么写?

首先要分析考试的试卷。

试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识,而且要分析考试命题的意向,特别关注一些考查思维的题目,这些就是在教学中需要注意的地方。

例文:在本次考试中,试卷共有六个大题,从字词的考查到句子的运用,再到课内阅读和课外阅读的延伸,最后到写作,难度适中,比较全面地反映了这一学期学生学习的内容。

特别是第三大题中仿写句子的考查,不仅考查学生平日的积累,更是考查学生对修辞方法的掌握。

总而言之,这份试卷还是非常有价值的。

相关内容:第一,扩大课外阅读的量。

量变才会引起质变,学生之所以在阅读中容易失分,就是平日阅读较少,特别是小学生,除了基本的课本学习之外,每天几乎不怎么读书,所以对于文章感情,作者写作方法都不理解,导致容易失分。

第二,课外阅读课堂化。

很多学生都有这样的苦恼,每天各种各种各样的作业较多,根本没有时间阅读,针对这样的情况,我们就需要抓住课堂上的学习时间,将课外阅读放到课内上来。

主要的方法可以采用讲一篇例文,然后找一篇同主题或者同类型的文章,让学生直接学习运用,这样不仅可以让学生在课内进行课外的阅读,而且可以让学生在对比中更快掌握知识。

第三,学习归纳总结。

很多题型都是有答题技巧的,在做题的过程中一定要注意帮助学生进行归纳整理。

比如,文章当中的环境描写的作用,让学生多读几篇有环境描写的语段,让学生归纳出环境描写的答题模板。

一般来说,环境描写一般就是渲染气氛,烘托人物感情,为下文做铺垫的。

让学生记住模板,答题时就会非常容易了。

二、试卷分析怎么写?

我把我之前写的一个试卷分析,给你参考一下,如下:2014-2015七年级思xx想xx品xx德xxxx期中考试质量分析本次测试满分为60分,从题型和数量上看,严格按中招试题模式出题,试题联系学生实际,侧重考查了学生运用所学知识理解问题、解决问题的能力。

一、试题Ⅰ卷客观题。

1、单选题6道,全对占百分之五十,时政题3道,6分,在复习时政时,都已点到。

其中第6题失误最多,选C的学生占到了百分之九十以上。

没有分清材料中谁是主体。

2、多选题全对的占百分之五左右,其中大都在10到15分左右,其中第5、6题失分最多,第5题没有认真审题,是反向选择题,第6题,学生仍然对主体判断不清,还有就是“拒绝网络”一刀切,学生不能很好的判断。

二、试卷Ⅱ卷主观题。

1、辨析题,是课本上原题,但是得分最低。

大多数学生只分析兴趣的好处,没有分析第二句“主要任务是学习”这句话。

同时还有大多数同学没有结论,因此失分多。

也怪自己没有把答案给学生抄到书上,学生眼高手低,教师也过高的估计了学生。

2、观察与思考题,本题考察了青春的重要性以及优秀的班集体这两课内容。

总体看,学生都能在书上找出观点,言之有理即可。

3、活动与探索题,本题紧密联系评选的“2011平凡的良心十大人物”,就生命这一话题谈谈自己的感悟以及自己怎样做,紧密联系实际,是本册第三单元的内容,学生基本上都能答出自己的观点。

第2小题是本年度的的“xxxxxxxxxx创新奖”谈谈自己的启示。

本题分值大,失分多,原因可能是学生在书上很难找到相应的内容,不知道从何谈起,写的观点不多大多数都是一两个观点。

三、从总体上看,试卷存在以下问题:1、基础知识不扎实,不能熟练运用;
2、学生审题能力不强,不认真读题,从材料中获取信息能力不强;
3、不能很好的用政治术语答题,层次性和逻辑性都不强。

从本次考试来分析,学生学习光靠死记硬背远远不够,还应灵活运用所学知识,解决学习生活中的实际问题,这就需要教师在今后的课堂教学中多设置一些具体情境分析,科学训练,提高学生的解题能力,掌握正确的解题方法与技巧。

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